218【传道】
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宋维扬刚准备讲课,杨校长就带人进来了。除了管理学院的申教授、梁教授之外,还有两个教务处的领导,以及一个《复旦学报(社科版)》的副总编。
多亏了这个狂飙突进的年代,什么新生事物都能包容。
否则,像宋维扬这样的本科在校生,几乎是不可能被特聘为MBA班讲师的。
即便如此,学校领导也会亲自来旁听,看宋维扬有什么真本事。
说白了,今天属于试讲,若讲得乱七八糟,那宋维扬肯定是从哪儿来、回哪儿去。
“小宋,你开讲吧,就当我们这些老家伙不存在。”杨校长微笑道。
宋维扬点头回应,突然问:“有谁知道,MBA教育到底是什么?它的真正作用又什么?请举手回答。”
大概有一半学生举手,课堂气氛很不错。
宋维扬随便挑了一个,那人立即站起来:“MBA教育就是……”
“请坐下说话,我上课不用那么麻烦。”宋维扬打断道。
那人笑着坐下说:“MBA就是培养企业和经济部门的高层次管理人才,现今世界五百强公司的董事长、总经理,大部分都有MBA背景。外企近年来在我国聘用中层管理人员,也特别注明,只招收拥有MBA学历的从业者。”
“那请问,你在MBA班能学到什么?”宋维扬又问。
那人回答:“首先是开阔了眼界,让我看问题提升了一个高度,其次是学到了先进的管理方法和手段。”
“很好,”宋维扬点头笑道,“这位同学刚才说,MBA开阔了他的眼界,增长了他的专业才能。但我今天要讲的企业家精神,跟眼界和才能都无关,为什么还要专门拿出来讲呢?我们中国人喜欢把做人和做事都分为几个境界,所谓看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。这段话你们听过吗?”
“听过!”学生们齐声回答。
樊馨曼笑道:“这话是唐代高僧青原行思说的。”
“现在,我把MBA教育也分为三个境界,”宋维扬转身在黑板上写下几行字,“第一层境界,是传授工商、经济管理的理论知识。刚才那位同学所说的,读MBA班让他开阔眼界,提升看问题的高度,就是因为他接触到了更高端的理论知识。第二层境界,是传授工商、经济管理的技能手段。理论是理论,技能是技能,你要能用、会用、用好,这才能发挥作用。说白了,要有实践能力。当今中国的MBA教育,只停留在第一个境界,只能传授理论知识,跟实践是脱节的。”
高手讲才学,大师讲境界。
这一段话讲出来,顿时有高屋建瓴的效果,至少管理学院的申教授和梁教授很有感触。他们确实还停留在第一个境界,只能传授理论知识给学生,实践什么的几乎没有接触过。
“老师,MBA教育的第三重境界是什么?”申勇毅忍不住问。
杨校长和其他领导,还有班上的学生都竖起耳朵,他们显然对此很感兴趣。
“MBA教育的第三重境界,”宋维扬笑道,“就是提升学员的品质!”
品质?
众人不解。
宋维扬解释道:“品质,是形而上学的东西,广义可以理解为沉稳、善良、坚毅、大度等等。放在MBA课程上,专指‘企业家精神’!不是说,你成了国企老总,成了私企老板,你才能被称为企业家。也不是说,企业的中层管理者,就不需要企业家精神。企业家精神,是你们这些MBA班学生都该具备的,否则你们就是不合格的毕业生。按照咱们中国哲学的说法,知识和技能,只能称之为‘术’,企业家精神,才是真正的‘道’。我今天就是要给你们讲一讲‘道’!”
好嘛,道和术都整出来了,一听就更加高大上。
樊馨曼连忙掏出小本本做记录,她不懂啥叫MBA,但却懂道和术的区别。而且,宋维扬的这种说法,更能让她接受,她就是喜欢这种形而上的玄妙话题。
记者的联想能力瞬间发挥出来,樊馨曼想到韩愈《师说》里的“传道授业解惑”,刚好能解释宋维扬说的MBA教育三重境界。第一层是解惑,国内MBA还停留在此阶段;第二层是授业,国内MBA还做得不好;第三层是传道,宋维扬今天干得就是这个。
《喜丰董事长复旦传道,宋维扬笑谈MBA三重境界》——你看,樊馨曼把新闻标题都想好了。
申教授和梁教授对视一眼,摇头苦笑。他们也讲企业家精神,但都一笔带过,而把授课重点放在具体知识理论上。
“每个企业家的性格不同,他表现出来的风格也不同,他带领的团队、他掌控的公司部门的特征也不同,”宋维扬说,“有人狂飙突进,有人循序渐进,这都可以,具体情况具体分析。急躁是缺点,同样也是优点。沉稳是优点,同样也是缺点。所以,这些特质我们不谈,我们讲更具有共性的东西。”
“综合来看,所有成功的企业家,都具备以下精神品质:冒险、敬业、创新、合作!”
“冒险。企业家,英文名Entrepreneur,这个词源于法文,原意就带着冒险家的意思。为什么我们把冒险,放在企业家精神的第一位?因为它最重要!成功的企业家,要么开创事业,要么改革事业。一成不变、墨守成规的人,不能叫企业家,顶多能算是执行者。一成不变的企业,也离死不远了,因为市场环境一直在变化。而每做出一个决策,都需要承担巨大风险,所以企业家必须具备冒险精神。同时,冒险精神还包含着抗压能力,必须承担失败的风险。当今中国所有的国营企业家,有一个算一个,能成功的哪个不冒险?哪个不抗压?领导、同事、手下、亲人,全都盯着你,而你必须在他们的质疑当中勇往直前!”
“敬业,不需要我多谈。干一行爱一行,你如果不喜欢做企业,那趁早改行算了,别误人误己。现在很多国企的领导,就是缺乏敬业心,他们的心思根本没放在发展企业上……”
“创新,这是企业家永恒的话题。制度创新、技术创新、营销创新、渠道创新……这些都是创新。更深层次的还有思维创新,比如那位同学说自己开阔了眼界,眼界一开,思维就活了。而现在大家关注的国企改制,在制度创新之前,其实是政府和人民的思维在创新。新,才能独树一帜,才能保持企业的活力,才能在竞争中脱颖而出。”
“最后说合作,合作很重要。你要跟同事合作,跟手下合作,跟领导合作,跟政府合作,甚至是跟竞争对手合作。就拿可口可乐和百事可乐来举例,这两家公司是死对头,但它们也是合作者,经常联手把其他竞争者给弄死!合作就意味着要妥协,这并非是坏事。特别是国营企业,领导想搞活国企,必须学会在合作中妥协,在妥协中合作。找准一个大家的共同利益点去合作,在旁枝末节的地方妥协,这样才能团结大多数。一个人是做不成大事的,合作才能开创局面。还有那些想自己创业的朋友,合作就更重要,别怕吃亏,吃亏是福。当然,合作的时候,我们必须占据主导权,不能主导合作的企业家,不是一个称职的企业家!”
“以上这些都是概述,接下来,我会用大概十堂课的时间分开来详细讲解……”
十堂课?
申教授和梁教授非常惊讶,宋维扬这是准备把他们不重视的“企业家精神”,弄成一门大课啊。
宋维扬刚准备讲课,杨校长就带人进来了。除了管理学院的申教授、梁教授之外,还有两个教务处的领导,以及一个《复旦学报(社科版)》的副总编。
多亏了这个狂飙突进的年代,什么新生事物都能包容。
否则,像宋维扬这样的本科在校生,几乎是不可能被特聘为MBA班讲师的。
即便如此,学校领导也会亲自来旁听,看宋维扬有什么真本事。
说白了,今天属于试讲,若讲得乱七八糟,那宋维扬肯定是从哪儿来、回哪儿去。
“小宋,你开讲吧,就当我们这些老家伙不存在。”杨校长微笑道。
宋维扬点头回应,突然问:“有谁知道,MBA教育到底是什么?它的真正作用又什么?请举手回答。”
大概有一半学生举手,课堂气氛很不错。
宋维扬随便挑了一个,那人立即站起来:“MBA教育就是……”
“请坐下说话,我上课不用那么麻烦。”宋维扬打断道。
那人笑着坐下说:“MBA就是培养企业和经济部门的高层次管理人才,现今世界五百强公司的董事长、总经理,大部分都有MBA背景。外企近年来在我国聘用中层管理人员,也特别注明,只招收拥有MBA学历的从业者。”
“那请问,你在MBA班能学到什么?”宋维扬又问。
那人回答:“首先是开阔了眼界,让我看问题提升了一个高度,其次是学到了先进的管理方法和手段。”
“很好,”宋维扬点头笑道,“这位同学刚才说,MBA开阔了他的眼界,增长了他的专业才能。但我今天要讲的企业家精神,跟眼界和才能都无关,为什么还要专门拿出来讲呢?我们中国人喜欢把做人和做事都分为几个境界,所谓看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。这段话你们听过吗?”
“听过!”学生们齐声回答。
樊馨曼笑道:“这话是唐代高僧青原行思说的。”
“现在,我把MBA教育也分为三个境界,”宋维扬转身在黑板上写下几行字,“第一层境界,是传授工商、经济管理的理论知识。刚才那位同学所说的,读MBA班让他开阔眼界,提升看问题的高度,就是因为他接触到了更高端的理论知识。第二层境界,是传授工商、经济管理的技能手段。理论是理论,技能是技能,你要能用、会用、用好,这才能发挥作用。说白了,要有实践能力。当今中国的MBA教育,只停留在第一个境界,只能传授理论知识,跟实践是脱节的。”
高手讲才学,大师讲境界。
这一段话讲出来,顿时有高屋建瓴的效果,至少管理学院的申教授和梁教授很有感触。他们确实还停留在第一个境界,只能传授理论知识给学生,实践什么的几乎没有接触过。
“老师,MBA教育的第三重境界是什么?”申勇毅忍不住问。
杨校长和其他领导,还有班上的学生都竖起耳朵,他们显然对此很感兴趣。
“MBA教育的第三重境界,”宋维扬笑道,“就是提升学员的品质!”
品质?
众人不解。
宋维扬解释道:“品质,是形而上学的东西,广义可以理解为沉稳、善良、坚毅、大度等等。放在MBA课程上,专指‘企业家精神’!不是说,你成了国企老总,成了私企老板,你才能被称为企业家。也不是说,企业的中层管理者,就不需要企业家精神。企业家精神,是你们这些MBA班学生都该具备的,否则你们就是不合格的毕业生。按照咱们中国哲学的说法,知识和技能,只能称之为‘术’,企业家精神,才是真正的‘道’。我今天就是要给你们讲一讲‘道’!”
好嘛,道和术都整出来了,一听就更加高大上。
樊馨曼连忙掏出小本本做记录,她不懂啥叫MBA,但却懂道和术的区别。而且,宋维扬的这种说法,更能让她接受,她就是喜欢这种形而上的玄妙话题。
记者的联想能力瞬间发挥出来,樊馨曼想到韩愈《师说》里的“传道授业解惑”,刚好能解释宋维扬说的MBA教育三重境界。第一层是解惑,国内MBA还停留在此阶段;第二层是授业,国内MBA还做得不好;第三层是传道,宋维扬今天干得就是这个。
《喜丰董事长复旦传道,宋维扬笑谈MBA三重境界》——你看,樊馨曼把新闻标题都想好了。
申教授和梁教授对视一眼,摇头苦笑。他们也讲企业家精神,但都一笔带过,而把授课重点放在具体知识理论上。
“每个企业家的性格不同,他表现出来的风格也不同,他带领的团队、他掌控的公司部门的特征也不同,”宋维扬说,“有人狂飙突进,有人循序渐进,这都可以,具体情况具体分析。急躁是缺点,同样也是优点。沉稳是优点,同样也是缺点。所以,这些特质我们不谈,我们讲更具有共性的东西。”
“综合来看,所有成功的企业家,都具备以下精神品质:冒险、敬业、创新、合作!”
“冒险。企业家,英文名Entrepreneur,这个词源于法文,原意就带着冒险家的意思。为什么我们把冒险,放在企业家精神的第一位?因为它最重要!成功的企业家,要么开创事业,要么改革事业。一成不变、墨守成规的人,不能叫企业家,顶多能算是执行者。一成不变的企业,也离死不远了,因为市场环境一直在变化。而每做出一个决策,都需要承担巨大风险,所以企业家必须具备冒险精神。同时,冒险精神还包含着抗压能力,必须承担失败的风险。当今中国所有的国营企业家,有一个算一个,能成功的哪个不冒险?哪个不抗压?领导、同事、手下、亲人,全都盯着你,而你必须在他们的质疑当中勇往直前!”
“敬业,不需要我多谈。干一行爱一行,你如果不喜欢做企业,那趁早改行算了,别误人误己。现在很多国企的领导,就是缺乏敬业心,他们的心思根本没放在发展企业上……”
“创新,这是企业家永恒的话题。制度创新、技术创新、营销创新、渠道创新……这些都是创新。更深层次的还有思维创新,比如那位同学说自己开阔了眼界,眼界一开,思维就活了。而现在大家关注的国企改制,在制度创新之前,其实是政府和人民的思维在创新。新,才能独树一帜,才能保持企业的活力,才能在竞争中脱颖而出。”
“最后说合作,合作很重要。你要跟同事合作,跟手下合作,跟领导合作,跟政府合作,甚至是跟竞争对手合作。就拿可口可乐和百事可乐来举例,这两家公司是死对头,但它们也是合作者,经常联手把其他竞争者给弄死!合作就意味着要妥协,这并非是坏事。特别是国营企业,领导想搞活国企,必须学会在合作中妥协,在妥协中合作。找准一个大家的共同利益点去合作,在旁枝末节的地方妥协,这样才能团结大多数。一个人是做不成大事的,合作才能开创局面。还有那些想自己创业的朋友,合作就更重要,别怕吃亏,吃亏是福。当然,合作的时候,我们必须占据主导权,不能主导合作的企业家,不是一个称职的企业家!”
“以上这些都是概述,接下来,我会用大概十堂课的时间分开来详细讲解……”
十堂课?
申教授和梁教授非常惊讶,宋维扬这是准备把他们不重视的“企业家精神”,弄成一门大课啊。